Матусям
Гнездо

Розвиток дитини двох роківПри всій своїй різноманітності, розвиваючі іграшки об’єднані під загальною назвою не випадково, всі вони мають одну загальну ідею та володіють одними і тими ж характерними особливостями. Найкраще простежити це на прикладі.

Розвиваючі іграшки – група іграшок, об’єднаних під одною загальною ідеєю і з одними і тими ж характеристиками та особливостями. Щоб зрозуміти всю суть таких іграшок якнайкраще, варто розглянути їх на конкретному прикладі.

Особливості гри в розвиваючі іграшки

Наприклад візьмемо таку іграшку, як гра Склади візерунок по методиці Нікітіних (виготовляє ТМ Розумний Лис). Гра складається із 16 кубиків, розфарбованих досить незвично: кожна грань кубика має унікальний візерунок. У комплекті до гри входить майже 100 візерунків різного рівня складності: починаючи із найпростіших, котрі може скласти малюк у 1,5-2 роки і закінчуючи надскладними, з котрими і дорослому буде важко впоратися. З кожним наступним малюнком візерунки стають все складнішими. Дитина повинна зрозуміти малюнок та скласти його самостійно, таким чином відчути радість відкриття. Перші візерунки скоріш за все будуть досить легкими, тобто нижче інтелектуальних можливостей дитини, але, з кожним наступним візерунком вона дістанеться до таких, котрі змусять її максимально замислитися, підключити усі інтелектуальні та розумові резерви «на максимальну потужність». Уся ця гра буде дуже радувати малюка — він побачить свої досягнення, відчуває величезне задоволення від досягнутого результату, який дався з такими зусиллями, буде просити ще.

На якомусь візерунку дитина зупиниться, їй не буде вдаватися його скласти. До прикладу, дійшовши до візерунків, де необхідно буде скласти малюнок з двоколірних граней ( «будиночок»). Вона намагатиметься скласти кубики різними способами – але ніяк не буде виходити! В цей момент ви зрозумієте, що малюк дістався до верхньої межі (максимуму) своїх теперішніх можливостей. Тут дорослому головне пам’ятати одне єдине правило: підказувати не можна! Єдине, що можете зробити — втішити малюка і спробувати подарувати йому надію: «Пізніше зроби ще одну спробу, а потім ще одну і у тебе обов’язково вийде!» І наступного дня або через декілька днів, можливо тижнів, візерунок малюк складе і наступна східця буде подолана, дитина це сприйме як величезне досягнення, це побудить дитину рухатися далі. Насправді це дійсно досягнення – адже дитина змогла самостійно, без допомоги вирішити завдання, яке ще недавно їй ніяк не давалося.

А найголовніше те, що при подоланні цього завдання їй ніхто не допомагав, не підказував. Дитина змогла здогадатися сама, що, елемент візерунку повинен вийти із двох кубиків, складених певним чином: виявляється, що прямий кут можна одержати із двох частин! Для малюка це ціле відкриття! І як наслідок, воно дає поштовх для подальшого розвитку просторової уяви і уміння комбінувати. Це нехай невеличкий крок для дорослого, але величезний для дитини!

Подібну ситуацію ви зможете спостерігати під час гри в інші дитячі розвиваючі іграшки по системі Нікітіних: «Унікуб», «Цеглинки». Та ж система завдань з покроковим ускладненням, таке ж максимальне напруження інтелектуальних здібностей, така ж жага відкриття і розвиток різноманітних творчих здібностей.

Що дають розвиваючі іграшки та ігри

За основу майже усіх розвиваючих ігор взято дві аксіоми навчання — «поступове ускладнення» і «у кожного свій рівень«. Ці принципи дозволяють охопити одночасно декілька моментів, пов’язаних з розвитком інтелектуальних здібностей та творчості:

1) розвиваючі ігри дають можливість розвиватися дитині з найменшого віку.

2) завдання з поступовим ускладненням (сходинками) створюють усі умови для випередження розвитку здібностей дитини.

3) граючи щоразу самостійно та на максимумі можливостей, дитина розвивається найбільш ефективно.

4) різноманіття розвиваючих ігор та іграшок величезне по своїй суті, і як усі ігри створює умови для вільної і радісної творчості.

5) коли ви бавитесь в розвиваючі ігри з дітлахами, ви поступово набуваєте дуже корисне уміння – утримуватися та не заважати дитині самостійно думати, не виконувати за неї роботу, котру повинна виконати саме дитина.

Дослідження показали, що впроваджуючи розвиваючі ігри хоча б у невеликій кількості (декілька разів на тиждень по 30 хвилин) під час виховного процесу в дитячому садочку, дозволяє майже удвічі збільшити швидкість розумового розвитку у дітей. Треба враховувати, що розвиваючі ігри це не якісь універсальні ліки для збільшення талановитості, приймаючи які через день по таблетці можна досягти поставлених цілей. Розвиваючі ігри та іграшки не зможуть повністю виключити необхідність творчого підходу до реальних життєвих ситуацій. Ігри — це один із багатьох інструментів для розвитку здібностей, і його дієвість та корисність прямо залежить від кількості протиріч між основними принципами розвиваючих ігор та принципами поводження з дітьми у вашій сім’ї.

Рекомендуємо почитати:

Нам цікава Ваша думка, залиште свій коментар